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青少年戏剧教育专项基金“千人戏剧导师计划”第二期完美收官

时间:2020-08-27  作者:中国文学艺术基金会

  青少年戏剧教育专项基金成立以来积极贯彻习近平总书记“弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长”的指示精神,积极开展戏剧美育线上公益活动,在疫情期间推出“千人戏剧导师计划”。
  “千人戏剧导师计划”由青少年戏剧教育专项基金支持、北京丑小鸭剧团股份有限公司与北京恒艺科技有限公司共同承办,旨在为戏剧教育从业者提供在线教育,为教师在疫情期间提升教学水平提供平台。2020年5月第一期直播邀请了北京市海淀区教育科学研究院科研员林喜杰,深入解读青少年剧场教育和教师剧场培训模式。第二期于6月16日-6月24日顺利实施,通过名校、名师分享一线工作心得,线上分享戏剧教育的学科建设与实践经验,打造“校园戏剧课程建设”名师课堂,助力全国戏剧教育进校园。两期活动共5412人实时参与线上培训,人民网、新华网和北京电视台等权威媒体予以报道,受到了社会各界广泛认可。 
  目前,第三期“传统文化与戏剧的融合”及第四期“戏剧与学科的融合”已完成前期筹备,拟于暑假推出。在接下来的课程中,将邀请唐家岭幼儿园、西苑小学、清华附中上地实验学校、北京十一学校一分校、北京外国语大学、北京市第二十中学、北京市二十一世纪国际学校等10位戏剧学科带头人带来精彩的在线课程,从理论到实践提升教师“戏剧教育”功力,努力做好中国戏剧教育的普及推广工作,促进中小学生综合素质全面提升。     
  附录: 
  千人戏剧导师计划第一期课程及讲师简介 
  1、《青少年剧场教育和教师剧场培训模式》 
  讲师:林喜杰 
  文学博士,北京市海淀区教育科学研究院科研员。海淀区中小学戏剧教育项目负责人。中国演出行业学会艺术普及教育委员会副秘书长。主笔申请教育部重点课题《中小学戏剧教育的育人功能及实施模式研究》 
  2、《如何做好戏剧培训班》 
  讲师:周笑莉 
  国家一级演员。原北京大学歌剧研究院教研主任、国家职业资格鉴定培训基地“新职业课程”研发专家、P.L.A.Y.计划教育戏剧项目创始人。北京市戏剧家协会理事。 
  3、《儿童戏剧创作方法》 
  讲师:宋之瑞 
  青年编剧,导演、戏剧教育讲师;北京丑小鸭剧团股份有限公司艺术创作中心主任。ATYAT亚洲青年艺术节剧院联盟委员;ASSITEJ国际青少年戏剧协会下一代驻留项目获得者,中国演出行业协会儿童艺术演出委员会专家。 
  4、《戏剧游戏在戏剧教育中的实践运用》 
  讲师:林飞飞 
  中国演出行业协会儿童艺术演出委员会“戏剧教育高级教师”、丑小鸭国际戏剧教育中心教研主任、北京丑小鸭剧团主持人、“小怪兽大梦想”戏剧教育小剧场特邀讲师。 
  5、《戏剧课程学期制建设》 
  讲师:李岩 
  济南外国语学校开元国际分校教导处副主任;校本课程设计、研发员。主持校本课程《教育戏剧》的设计及教材编纂、修订工作。“希望中国”全国英语教育戏剧大赛一等奖获得者。 
  千人戏剧导师计划第二期课程及讲师简介 
  1、指尖上的小学戏剧课《一起玩手偶》 
  讲师:钟姝 
  清华大学附属小学专职戏剧教师,原北京儿童艺术剧院演员。在戏剧教育教学领域耕耘近十年,舞台作品近20余部,对儿童戏剧课程构建、课堂教学、剧目创作等有深入实践与研究。导演英文校史剧《丁香花开》并带队参加爱丁堡国际戏剧节。导演我国首部儿童情绪管理剧《天啦!原来你是一只羊》。原创儿童剧《荷塘的约定》、原创诗剧《红领巾是国旗的一角》获得2018年北京市第二十一届艺术节两个金奖。 
  2、《金帆话剧团的剧目制作及教育功能》 
  讲师:李晏 
  北京市海淀区教师进修学校附属实验学校金帆话剧团负责人。金帆团话剧团戏剧课程课题组核心成员,主持制定学校戏剧课程方案,致力于戏剧课程化、普及化的研究和实践研究。 
  3、《儿童音乐剧的创作与教学》 
  讲师:郭青 
  首都师范大学艺术硕士,原海淀区五一小学音乐剧社团、话剧团负责人,戏剧教育资深教师。论文《略论小学音乐课与音乐剧的有效结合与实施策略》《小剧场歌剧的可塑性与发展》获得北京市奖项。 
  4、《 戏剧的力量——谈基础教育中的戏剧教育》 
  讲师:付跃平 
  中学资深戏剧教师。1999年至今,在多所中小学、青少年活动中心担任戏剧教师,开设高中《音乐与戏剧表演》选修课、初中戏剧社团课。所带团队多次荣获北京市学生戏剧比赛银奖、区级金奖。《扶起道德》获得北京市法治节目大赛“最佳创作奖”。《走进戏剧,发现教育的力量》等论文获得市级论文一等奖。 
  5、《空间·戏剧·人——剧场教育课程》 
  讲师:张磊 
  中国传媒大学音乐系录音艺术硕士,海淀区音乐学科兼职教研员、北京十一学校龙樾实验中学戏剧教师。在音乐教学中探索戏剧元素训练,开有音乐精品课《电影音乐》《我的中国心》《悲惨世界》等。从学校层面研究戏剧艺术课的组织形式和内动力。《空间·戏剧·人——十一学校龙樾实验中学戏剧教育探索》发表于《北京教育教学研究》。

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